Escola Júlio de Mesquita Filho

AUTORA Professora/Líder: Maria Lúcia de Souza Pereira Turma: 5D Alunos: 16 Em sala, juntamente com a professora Bruna Pereira, desenvolvemos com as crianças um momento de aprendizagem e reflexão por meio da exibição de três episódios da série "Eu e o Mundo", que abordaram temas relacionados às lembranças e memórias, aos pensamentos e à criatividade. Também assistiram à videoaula especial do Vamos Ler e IMM, que aprofundou a compreensão sobre inteligência emocional, favorecendo o desenvolvimento do autoconhecimento e da expressão emocional.

AUTORA Professora/Líder: Maria Lúcia de Souza Pereira Turmas: 5D e 5B Alunos: 5B 19, 5D 18, 37 no total Esta atividade tem como objetivo promover a reflexão crítica sobre a influência das redes sociais na vida cotidiana, ajudando os participantes a compreenderem como conteúdos digitais podem impactar pensamentos, emoções, comportamentos e decisões. Por meio de diálogos, exemplos práticos e situações do dia a dia, os alunos serão incentivados a identificar a diferença entre informações reais e conteúdos enganosos, reconhecendo a presença de notícias falsas, filtros, edições e padrões irreais frequentemente encontrados nas plataformas digitais. Além disso, a atividade aborda os efeitos da comparação constante nas redes sociais, estimulando o desenvolvimento da autoestima, do pensamento crítico e do uso consciente e responsável da tecnologia. Dessa forma, busca-se fortalecer a autonomia dos participantes para navegar no ambiente digital de maneira mais segura, equilibrada e reflexiva.

AUTORA Professora: Mayara Corrêa Blum dos Santos Alunos: 20 Turma: Integral A No dia 15 de maio, os professores da Escola Júlio de Mesquita participaram de uma formação enriquecedora, ministrada pelas professoras formadoras Luciana Farias e Cleonice dos Santos Barreto, voltada à reflexão e construção de estratégias para reduzir a defasagem na leitura e interpretação dos alunos, além de fortalecer os índices de fluência leitora. O momento proporcionou trocas significativas, estudo de práticas pedagógicas e novos olhares para as aprendizagens, reafirmando o compromisso da escola com uma educação mais significativa e transformadora.