Escola Júlio de Mesquita Filho

Autor: professor Dilton Thiago Vieira de Souza, 5º ano D No dia 15 de setembro, o município de Jaguariaíva completou 196 anos e esta data tão festiva levou-nos a refletir sobre a nossa história e as modificações pelas quais passaram a nossa cidade. Partindo desta proposta, os alunos da Escola Municipal Júlio de Mesquita Filho do 5° ano D,  reproduziram o Santuário Bom Jesus da Pedra Fria e a praça Isabel Branco por serem pontos históricos. Além da maquete, os alunos confeccionaram juntamente com o Professor Dilton Thiago Vieira de Souza um livro contando a história do município, seus símbolos e uma relação de seus prefeitos do primeiro até o atual. Conhecer história nos faz entender o presente e construir o futuro.

Autor: professor Dilton Thiago Vieira de Souza, 5º ano D A prática diária de leitura é um fator que influencia diretamente na escrita dos alunos e isso algo que deve ser de forma prazerosa, para que desperte interesse nas crianças. Visando fixar ortografias tanto leitura, quanto na escrita o Professor Dilton Thiago Vieira de Souza, da Escola Municipal Júlio de Mesquita Filho, propiciou aos seus alunos do 5°ano D a Pescaria da leitura. 

Autor: professor Dilton Thiago Vieira de Souza, 5º ano D Explorar a produção de texto oral com diferentes recursos é de extrema importância, pois através de jogos de improviso os alunos podem criar situações inusitadas e interessantes. Partindo desta proposta, os alunos da Escola Municipal Júlio de Mesquita Filho do 5°ano D, realizaram juntamente com o Professor Dilton Thiago Vieira de Souza a dinâmica História Maluca. Primeiramente o Professor da turma solicitou aos alunos que escrevessem em pedaços de papel pequenas frases, as quais foram usadas para inserir diálogo nas histórias dos educandos e na sequência houve o sorteio de duplas para que se iniciasse a atividade proposta. Os alunos criavam histórias e retiravam os papéis com as  frases em que muitas vezes não tinha conexão com a história e a resposta deveria ser de acordo com a caixa de objetos surpresas que também entravam na criação deles. A dinâmica proporcionou aos alunos o estímulo oral, a leitura, a escrita,  raciocín