Água: Entre o Cuidar e o Poluir
AUTORA
Professora/Líder: Maria Lúcia de Souza Martins
Turma: 5D e 5B
Alunos: 37
Os alunos do 5ºD e 5°B participaram de uma atividade significativa dentro do projeto Vamos Ler, em parceria com o Jornal A Rede, com foco no Dia Mundial da Água.
Inicialmente, os estudantes assistiram à videoaula do projeto e realizaram a leitura da matéria jornalística, desenvolvendo habilidades de interpretação de texto e compreensão de informações. Em seguida, ampliaram o conhecimento por meio de vídeos e músicas que abordam a importância da preservação da água.
Como culminância, os alunos produziram um painel coletivo, representando dois cenários: de um lado, a água limpa e preservada; do outro, a água poluída. Eles confeccionaram os elementos do painel, como animais aquáticos e resíduos, exercitando a criatividade, coordenação motora e trabalho em equipe.
A atividade também contou com uma roda de conversa, promovendo a reflexão crítica sobre atitudes de preservação ambiental e a conscientização sobre o uso responsável da água.
Essa proposta contribuiu para o desenvolvimento de competências socioemocionais, consciência ambiental e protagonismo dos alunos no processo de aprendizagem.
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Professora/Líder: Maria Lúcia de Souza Martins
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Alunos: 37
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Inicialmente, os estudantes assistiram à videoaula do projeto e realizaram a leitura da matéria jornalística, desenvolvendo habilidades de interpretação de texto e compreensão de informações. Em seguida, ampliaram o conhecimento por meio de vídeos e músicas que abordam a importância da preservação da água.
Como culminância, os alunos produziram um painel coletivo, representando dois cenários: de um lado, a água limpa e preservada; do outro, a água poluída. Eles confeccionaram os elementos do painel, como animais aquáticos e resíduos, exercitando a criatividade, coordenação motora e trabalho em equipe.
A atividade também contou com uma roda de conversa, promovendo a reflexão crítica sobre atitudes de preservação ambiental e a conscientização sobre o uso responsável da água.
Essa proposta contribuiu para o desenvolvimento de competências socioemocionais, consciência ambiental e protagonismo dos alunos no processo de aprendizagem.
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